教育导刊(上半月)

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《教育导刊》杂志创刊于1983年,是广州市教育局主管、广州市教育科学研究所主办的综合性教育理论刊物。

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《教育导刊》(下半月)主要为幼儿教育(学前教育)21年卷首语 专家访谈 专家论坛 探索·研究 儿童发展 课程·教学 活动设计 专家咨询台 管理方略 本期关注 随笔杂谈 话题讨论 家教锦囊 隔海的风 幼教博览 信息网站 等等

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2018
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试论中学数学教学中的辩证教学思想 2015-11-18

教学思想是教师从事教学工作的根本观点和行为意识,需通过辩证的态度来看待,可从课程理念、实施、评价三个维度,以及数学教学的目的观、结构观、质量观和发展观,进而提炼概括数学教学思想。结合二十多年的教学实践...

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3673 105 2

论教学中的“实事求是” 2015-11-18

教学需要“实事求是”。  “实”强调真实性,教学不是表演,它要求内容真实,表达实在。  “事”强调主动性,教学不是应付,而应当激发学生积极参与,促进师生之间、生生之间的有效交流。“...

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兴趣研究述评 2015-11-18

兴趣被描述为个体与其周围环境的互动关系,既是一种状态又是一种倾向,是认知、情感和行为等多种成分的复合体。兴趣可分为个体兴趣和情境兴趣,在一定条件下情境兴趣可以转化为个体兴趣,在职业、学习教育、体育教育...

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师范生教学专业素质发展的现状透视与对策构想 2015-11-18

教学专业素质是一种从事并胜任课堂教学工作的专业素养,它对师范生未来从教能力有着重要的影响。以师范生专业知识、专业技能和专业情意三个维度为出发点设计问卷,调查了解当前某师范大学师范生教学素质发展的现状。...

2015年第11期 收藏

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中国大陆与台湾地区高中物理习题比较中国大陆与台湾地区高中物理习题比较 2015-11-18

以中国大陆人民教育出版社高中物理必修一、必修二教科书以及台湾南一版基础物理教科书为基础,从数量、类型、开放性、习题呈现形式和难度五个方面对两岸教科书中的习题进行了统计分析。基于研究结果,针对大陆高中物...

2015年第11期 收藏

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学习型组织视野下农村小学语文教师科研素养提升的策略研究 2015-11-18

基于学习型组织理论,依据农村小学语文教师科研素养提升的需求和专业发展标准,整合教研、科研、培训等活动,提出了三种策略。即以五项修炼为指导激发教师自主发展动力、以课题研究为载体提高科研实践能力、以长效机...

2015年第11期 收藏

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基于教育生态学理论的教研工作反思 2015-11-18

区域性的学科教研活动是一种宽泛层面的促进教师专业成长的重要途径与方法。基于教育生态学的相关理论,文章结合工作的实践,从学科教研活动运作结构以及对结构中各要素的“有益影响”等方面,叙述市级面教研活动对教...

2015年第11期 收藏

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“教案模式化”与 “去教案模式化” 2015-11-18

当代大学生思想政治理论课中存在着“教案模式化”的倾向。针对这种倾向,提出去“教案模式化”具有非常重要的价值。文章分析了“教案模式化”引发的问题,探讨了“教案模式化”形成的原因,提出了去“教案模式化”的...

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当前高校道德教育存在问题的原因及对策分析 2015-11-18

当前中国高校道德教育状况不佳的因素主要有社会大环境变化的影响:西方的个人主义、拜金主义对大学生的影响;大学教育中“四化”倾向严重造成的消极后果等因素。我们可以采取加强高校教师尤其是青年教师的“师德”建...

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农村小规模学校的困境与出路 2015-11-18

基于制度理性分析理论,分析我国农村小规模学校发展面临的内外困境,主张高度重视学校的自主创新发展,以内部制度改革促进外部制度发展:一方面通过校长领导效能的提升和治学态度的转变来提升改革效果,对教师采取柔...

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大学职能历史发展与现实超越的辩证思考 2015-11-18

大学职能的历史发展和现实超越,有其深刻的历史根源和现实依据,既是社会发展与人的发展对高等教育的要求,也是大学自身逻辑发展的要求,是历史、现实与逻辑的辩证统一。...

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学有目标 教有依据 评有标准 2015-11-18

广州从2008年起在全国率先开展研制和应用义务教育阶段学科学业质量标准的探索,以解决国家课程标准比较笼统的不足,将课程标准的终结性目标,转化为不同年级和单元的过程性目标,将课程标准规定的内容目标,细化...

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让阳光评价的理念在广州落地生根 2015-11-18

教育质量评价具有重要的导向作用,是教育综合改革的关键环节。国家中小学教育质量综合评价改革旨在改变单纯以学生学业考试成绩和学校升学率为指标的评价体系。广州实验区自申报国家中小学教育质量综合评价改革实验区...

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边缘化学生的社会支持系统及教育对策 2015-11-18

在我国当代的学校课堂中,有一群被边缘化的学生,他们被教师、家长及同学忽视,对自己也缺乏信心,遭受着各种不公正的对待,其社会支持系统面临崩溃。对边缘化学生的教育应该摒弃教育功利主义,追求教育公平原则。在...

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中小学生课外体育学习活动的缺失状况与对策思考 2015-11-18

当前中小学生的课外体育活动严重缺失,运用问卷调查法,采用方便抽样,在我国华东、华南、华北和西部60余所中小学校对一万余名中小学生课外体育学习活动状况进行调查。研究认为,要采取有效举措,大力推进和科学引...

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高职英语CBE模块教学实施绩效的影响因素实证研究 2015-11-18

在明确高职英语CBE模块教学概念的基础上,文章对其实施绩效的影响因素进行了实证分析。首先分析了五个影响因素,即课程设置、教材建设、教学方式、教学评估和师资能力,并在此基础上提出五个假说。然后通过实证分...

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走班制:内涵、问题与改进 2015-11-18

走班制是时代发展对基础教育课程改革提出的客观要求,是指打破固定的班级编排,学生在学校提供丰富课程的前提下,根据已有知识经验、兴趣、爱好等自主选择课程,流入到相应层次的班级进行学习,并时常变更班级及其人...

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广东高职院校协同育人的SWOT分析与发展策略 2015-11-18

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刻板印象威胁视角下留守儿童的教育 2015-11-18

目前对留守儿童的关注大多采取“问题取向”,刻板印象威胁理论通过实证的方法证明了“污名化”对个体会产生许多不良影响。对留守儿童的教育,应该做到:全社会客观、全面看待留守儿童,树立留守儿童积极、正面形象;...

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交流政策背景下城乡教师专业发展面临的挑战及其对策 2015-11-18

研究教师交流轮岗制度不应仅仅关注教师“如何动起来”,更要关注交流政策背景下城乡教师的专业发展问题。从这个角度分析,交流轮岗政策的实施促使城乡教师必须在新的政策环境下重新调试自身的专业结构、评估自身的专...

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