【摘要】走班制是时代发展对基础教育课程改革提出的客观要求，是指打破固定的班级编排，学生在学校提供丰富课程的前提下，根据已有知识经验、兴趣、爱好等自主选择课程，流入到相应层次的班级进行学习，并时常变更班级及其人员构成。走班制在取得一定成效的同时，也存在一系列问题，具体表现为：歪曲“因材施教”理念， “走班”被异化为“快慢班”；流动上课，加剧班级管理困境；硬件和师资不足，阻碍走班制合理运转。改进走班制，应对其存在的问题，要解放思想，加大走班制宣传力度；制度引领，完善走班制管理和评价制度；加强走班制资源建设。
【关键词】
《云梦学刊》 2015-11-18
《当代体育科技》 2015-11-18
《教育导刊（上半月）》 2015-11-18
《农村实用技术》 2015-11-18
《湘潮》 2015-11-19
《现代养生》 2015-11-19
《山东医药》 2015-11-19
《模具工程》 2015-11-19
010-56259535
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