【摘要】目前对留守儿童的关注大多采取“问题取向”，刻板印象威胁理论通过实证的方法证明了“污名化”对个体会产生许多不良影响。对留守儿童的教育，应该做到：全社会客观、全面看待留守儿童，树立留守儿童积极、正面形象；教师不断提升修养，秉承无偏信念；学校挖掘教育资源，培养留守儿童的各种能力；多方合作营造“我留守，我自豪”的氛围，增强留守儿童的自信心。
【关键词】
《当代体育科技》 2015-11-18
《云梦学刊》 2015-11-18
《含笑花》 2015-11-18
《教育导刊（上半月）》 2015-11-18
《中国卫生产业》 2015-11-19
《今日印刷》 2015-11-19
《现代养生》 2015-11-19
《港工技术》 2015-11-19
010-56259535
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