师范生教学专业素质发展的现状透视与对策构想

更新时间:2015-11-18

《教育导刊（上半月）》2015年11期

【摘要】教学专业素质是一种从事并胜任课堂教学工作的专业素养，它对师范生未来从教能力有着重要的影响。以师范生专业知识、专业技能和专业情意三个维度为出发点设计问卷，调查了解当前某师范大学师范生教学素质发展的现状。结果发现，该校师范生虽肯定教学素质的价值，但理解程度相当有限；师范生的知识结构失衡，教育类知识比重偏低；不同学院的师范生在教学设计、教学评价、教学媒体以及班主任工作技能方面差异较大；师范生的专业情意虽得到重视和保护，但发展不平衡。通过拓宽教学知识层面，加强教学实践训练，激发专业情意等基本策略，促成专业知能的转化，提升师范的生教学素质。

【关键词】师范生教学素质教学知识专业知能专业情意