【摘要】区域性的学科教研活动是一种宽泛层面的促进教师专业成长的重要途径与方法。基于教育生态学的相关理论，文章结合工作的实践，从学科教研活动运作结构以及对结构中各要素的“有益影响”等方面，叙述市级面教研活动对教师专业化成长与学生发展的重要作用，同时提出营造良性的区域层面教研生态概念。
【关键词】
《农村实用技术》 2015-11-18
《教育导刊（上半月）》 2015-11-18
《农村实用技术》 2015-11-18
《云梦学刊》 2015-11-18
《作物研究》 2015-11-19
《现代养生》 2015-11-19
《现代养生》 2015-11-19
《人民长江》 2015-11-19
010-56259535
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