【摘要】教学思想是教师从事教学工作的根本观点和行为意识，需通过辩证的态度来看待，可从课程理念、实施、评价三个维度，以及数学教学的目的观、结构观、质量观和发展观，进而提炼概括数学教学思想。结合二十多年的教学实践，阐述“示范模仿 练习”与“自主发现创新”的目标辩证、 “学中审问，问中笃学”的“学”“问”辩证以及评价辩证的“辩证数学”教学信念。
【关键词】
《教育导刊（上半月）》 2015-11-18
《农村实用技术》 2015-11-18
《含笑花》 2015-11-18
《云梦学刊》 2015-11-18
《上海人大月刊》 2015-11-19
《上海人大月刊》 2015-11-19
《山东医药》 2015-11-19
《今日印刷》 2015-11-19
010-56259535
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