【摘要】我国的新一轮基础教育课程改革把课程评价的改革作为其重要内容，使人们对课程评价有了全新的认识，课程评价应该向多元主体对话协商转变.
【关键词】
《黑河教育》 2015-08-19
《中国临床保健杂志》 2015-08-19
《黑河教育》 2015-08-19
《教育导刊（上半月）》 2015-08-19
《吉林农业》 2015-09-01
《水土保持通报》 2015-09-01
《现代药物与临床》 2015-09-02
《山东冶金》 2015-09-06
010-56259535
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