【摘要】教师指令性言语是教师在组织和引导课堂教学活动中所使用的话语类型之一。基于隐喻的普遍性，在描述和解析EFL教师指令性言语隐喻表征的基础之上，探讨了隐喻认知理论在外语教学中的应用，并结合具体实例重点讨论了在外语教学过程中对教师指令性言语中的隐喻表征进行识别和理解的积极意义．
【关键词】
《教育导刊（上半月）》 2015-08-18
《移动通信》 2015-08-18
《研究生法学》 2015-08-18
《中华实验眼科杂志》 2015-08-18
《教育导刊（上半月）》 2015-08-18
《天津社会科学》 2015-08-19
《中国临床保健杂志》 2015-09-01
《中国临床保健杂志》 2015-08-19
010-56259535
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