【摘要】亲社会行为是社会心理学研究的重要分支，具有互动性、亲社会性和利他性特征。亲社会行为与幸福感密切关联。加强中学生幸福感的培育，对进一步激发中学生亲社会行为，促进和谐校园建设有重要意义。运用亲社会行为理论培育中学生幸福感，首先要着力于中学生对亲社会行为之幸福感的认知；其次要训练中学生的共情能力，作为增强中学生亲社会行为幸福感的内在动力；最后要通过榜样力量的感召力，从行为上强化中学生亲社会的幸福感。
【关键词】
《教育导刊（上半月）》 2015-08-18
《教育导刊（上半月）》 2015-08-18
《移动通信》 2015-08-18
《中华实验眼科杂志》 2015-08-18
《解放军医药杂志》 2015-08-20
《黑河教育》 2015-08-19
《中国临床保健杂志》 2015-08-20
《黑河教育》 2015-08-18
010-56259535
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