【摘要】近年来我国在多个地区开展小学小班化教学试点，但对各地区教师资源考虑并不充分。我国小学生师比总体上呈下降趋势，但各省份之间差异性较大，变动趋势也不尽相同：通过对我国2004-2013年小学生师比的省级面板数据做K—S检验，发现各年数据均符合正态分布。因此可以依据正态分布的均值和标准差对各省份师资情况进行划分，作为开展小班化试点的参考依据。在此基础上做逐年的配对￡检验，发现各省份的生师比大体上与我国变动趋势一致，个别年份具有较大差异性。推广小班化试点时，各地生师比变动趋势一致则可以参考上年度方针，变动趋势不一致则需要修改试点分布。
【关键词】
《教育导刊（上半月）》 2015-08-18
《中华实验眼科杂志》 2015-08-18
《移动通信》 2015-08-18
《中华实验眼科杂志》 2015-08-18
《中国临床保健杂志》 2015-08-19
《黑河教育》 2015-08-19
《黑河教育》 2015-08-18
《水土保持通报》 2015-08-20
010-56259535
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