【摘要】从影响教师教学能力发展的三个基本维度，即个体发展、过程发展和组织发展为视觉，分析了高职教师教学能力发展的制度体系，如权益保障制度、教学学术制度、相机抉择制度、“N型组织”合作制度等。在此基础上，以国家、政府、学校、社会与企业为基本层面提出了促进高职教师教学能力成长发展的政策建议。
【关键词】
《甘肃农业科技》 2015-08-17
《教育导刊（上半月）》 2015-08-17
《中华实验眼科杂志》 2015-08-17
《移动通信》 2015-08-17
《中国临床保健杂志》 2015-08-19
《黑河教育》 2015-08-19
《水土保持通报》 2015-08-20
《吉林农业》 2015-09-01
010-56259535
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