【摘要】运用文献计量软件CiteSpace对中国知网的课程本土化研究相关论文数据进行转换分析制图发现，我国课程本土化研究的现状如下：贡献的较大机构有西南大学、南京师范大学、西北师范大学等；贡献较大的作者有丁桂芝、靳玉乐、张传燧等；研究热点主要围绕外国教育学文化和中国传统之间的比较，从而论述我国课程基本理论的概念、框架、体系、思想、范畴和方法的本土化问题。此外，我国课程本土化研究存在如下的问题：各机构、作者的研究缺乏合作沟通，相对独立；缺乏系统的方法论体系，研究成果的价值与规范无法衡量；研究的原创性、系统性、针对性欠缺。
【关键词】
《作物研究》 2015-11-18
《改革与开放》 2015-11-18
《教育导刊（上半月）》 2015-11-18
《中国卫生产业》 2015-11-18
《现代养生》 2015-11-19
《现代养生》 2015-11-19
《现代养生》 2015-11-19
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-19
010-56259535
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