【摘要】学区制是县域义务教育均衡发展的重要政策，在实践中形成了捆绑模式、托管模式、拓展模式和网络模式四种发展模式。为突破理念、体制、机制层面的瓶颈，学区的教育理念应由“学校人”向“学区人”转变，管理体制应由“乡（镇）中心校为主”向“学区中心校为主”转变，政策着力点应由“实体教育资源共享”向“制度建设”转变，推进思路应由“均等化均衡”向“差异化均衡”转变。
【关键词】
《时代经贸》 2015-07-29
《教育导刊（上半月）》 2015-07-29
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《时代经贸》 2015-07-29
《时代经贸》 2015-08-04
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《时代经贸》 2015-08-05
010-56259535
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