【摘要】教师生态化发展是从教师发展的专业自我中心向更加广阔的个体——群体——教育社会系统发展进化的历史超越；教师生态化管理是对传统“人类中心主义”价值观下教师管理的扬弃：当前，以追求单纯经济利益、人与环境分离为原则的教师管理，不仅成为教师生命有机体、教育价值观、专业知识结构发展极度失衡的直接原因，而且更成为了危及教育——社会生态系统健康发展的恶性毒素。因此，教师以反求诸己的思维方式，建构生态化内生发展机制；管理者创新管理理念，实现教师管理制度的生态化变革；学校扩大有机体的生态域，促进教师通业性与专业性的全质发展，才能够有效实现教师个体——群体——教育社会生态系统的协同发展。
【关键词】
《时代经贸》 2015-07-29
《时代经贸》 2015-07-29
《教育导刊（上半月）》 2015-07-29
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010-56259535
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