【摘要】“培养学生能力”是素质教育的核心思想之一，也是我国基础教育改革的重要目标以及长期目标。通过对已有研究与纲领性文件的解读，整合归纳出物理学科能力指标体系，并对一线物理教师的调查结果进行因子分析，发现二级指标中思维与创新能力，观察与研究能力主要影响物理学科能力，而阅读能力、数学能力和实验能力起辅助作用，进而确立中学物理学科能力的核心要素，以期为构建培养学生物理学科能力的教学策略和教学模式提供参考。
【关键词】
《合成化学》 2015-09-07
《教育导刊（上半月）》 2015-09-07
《福建水产》 2015-09-07
《福建水产》 2015-09-07
《临床放射学》 2015-09-09
《当代体育科技》 2015-09-11
《中外医疗》 2015-09-11
《当代体育科技》 2015-09-10
010-56259535
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